30 EDICIÓN DE ACÉRCATE AL TEATRO. Teatro La Paca: una institución en Jaén.

Ayer 25 de mayo tenía lugar en la entrada principal del Teatro Darylemia de Jaén la presentación de la 30 Edición de Acércate al Teatro, de Teatro La Paca

En la presentación estuvieron presentes el Alcalde delAyuntamiento de Jaén, Julio Millón, el concejal del Patronato de Cultura, Turismo y Fiestas, José Manuel Higueras, el Delegado de Cultura de la Junta Andalucia, instituto Andaluz de la juventud, Daniel Sánchez Puerto, Coordinador 1AJ) Universidad de Jaén, Ana Belén Casas, Directora Asociación de Autores y Autoras de Teatro Fundación la Caixa, Pilar Meseguer, Directora de Software DELSOL, Lota Soler, Directora de Software DELSOL, Carmen Gámez Directora de Teatro la Paca y ONGs Mensajeros por la Paz, Una esperanza para Celia, Poblado Mundo Aldevarán, Quesada Solidaria, Pídeme la Luna, VADO, Afais, ASDUA y Comedores Cáritas

¿Qué nos encontraremos en esta edición?

Cuando empezamos esta iniciativa, en 1992, no imaginábamos que cumpliríamos treinta años de ediciones del programa, ni que conseguiríamos que unos 7000 mil jiennenses hicieran teatro por primera vez. Algunos de ellos, incluso han elegido la escena como dedicación laboral, y varios trabajan en la actualidad con nosotros a nivel profesional. También hemos posibilitado que más de cincuenta mil espectadores, la mayoría jóvenes, hayan participado en “Acércate al Teatro” como público de los más de 250 montajes teatrales que hemos llevado a cabo en este tiempo. Y un año más lo hemos vuelto a hacer, hemos trabajado durante el curso en SALALApaca con un centenar de actores y actrices, montando obras teatrales, en diversos talleres teatrales.

Y desde el 24 de mayo hasta el 23 de junio, nos complace mostraros el resultado de nuestra labor a todos los que os queráis asomar al Teatro Darymelia, en la 30 Muestra Acércate al Teatro. Como siempre, el objetivo no es, solamente, aprender técnicas teatrales, sino que hemos tratado, sobre todo de potenciar los valores más positivos de la actividad escénica, porque creemos que el teatro es una actividad muy enriquecedora para todo el mundo, como alternativa de ocio divertida, como fórmula para expresar la creatividad, como vehículo para superar inhibiciones, como medio para ser más tolerantes al analizar los conflictos internos de personajes ajenos a nuestra realidad, y sobre todo como labor de equipo que supone una responsabilidad colectiva y un medio de comunicación con los otros miembros del grupo y con el público asistente.

En esta edición participa alumnado de los siguientes centros: Fuente de la Peña; Escuela de Arte José Nogué; Sierra Mágina; Santa Catalina de Alejandría; Az-Zait; Santa Teresa; UJA; Virgen del Carmen; Fuentezuelas; Santa María de los Apóstoles; Cristo Rey ; Andrés de Vandelvira; Auringis. Por eso hemos embarcado a tantos jóvenes en estas aventuras de palabras y gestos, que son los diez montajes teatrales, que a lo largo de toda la muestra representaremos para más de un millar espectadores. La cita será en el teatro Darymelia, y el calendario es el siguiente: Actividad complementaria: Encuentros con autoras y autores. Lecturas dramatizadas “El tamaño no importa” en dos sesiones: 24 mayo Teatro Darymelia; 31 de mayo en SALALApaca. La UJA, además ha organizado una serie de visitas a la exposición de Luis Gordillo con una performance de Teatro la Paca para alumnado de IES. La Escuela de Arte José Nogué ha participado de forma activa a través del alumnado que lleva a cabo las prácticas con Teatro la Paca así: El diseño de carteles es de Jevi Valdivia; los decorados proyectados son ilustraciones de Isabel Urbano, Elena Asensio, Fran Cazalla; y las fotos y vídeo de Pedro Romero. Y para aunar cultura y solidaridad, en todas las funciones habrá una entrada-donativo de 3 € destinada íntegramente a las siguientes ONGs: Mensajeros por la Paz; Una esperanza para Celia; Poblado Mundo; Aldevarán; Quesada Solidaria; Pídeme la Luna; UAPO; Afais; ASDIJA; Comedores Cáritas Un año más, esta iniciativa cuenta con el patrocinio de: Ayuntamiento de Jaén; Patronato de Cultura, Turismo y Fiestas: Delegación Cultura de la Junta Andalucía; Instituto Andaluz de la Juventud; Universidad de Jaén; Asociación de Autores y Autoras de Teatro Fundación; la Caixa; Sofware DELSOL; Recuperaciones Soler.

Durante los meses de mayo y junio el mundo de las plantas y el valor de la sostenibilidad estará más cerca de los más pequeños a través del Taller ambiental “Plantando y Reciclando” dirigido a los centros educativos.

La Concejalía de Medio Ambiente, Sostenibilidad y Agricultura ha organizado el taller ambiental ‘Plantando y Reciclando’ para acercar a los escolares de infantil y primaria el mundo de las plantas y que comprendan su importancia de cara a su vida diaria y la salud de su entorno. Así lo ha anunciado la concejala de esta área, María del Carmen Angulo, quien ha destacado que se trata de “acercar este recurso municipal para que los más pequeños de la casa aprendan a respetar la naturaleza y además lo hagan de manera divertida y lúdica”. “En este taller van a conectar con el mundo de las plantas para que comprendan que son seres vivos y que, con nuestros cuidados, éstas van a crecer aportándonos infinidad de beneficios. Sentirán la responsabilidad de cuidar y mantener así a un ser vivo”, ha enfatizado. Al mismo tiempo que conozcan la importancia de las plantas, el taller les hará también valorar el trabajo de las personas que se encargan de sus cuidados. Para ello el taller lo visualizará con la presencia de un monitor de jardinería y un operario que estarán presentes durante esta actividad y que aportarán a los escolares sus conocimientos y experiencias. De este modo se pretende también dar visibilidad al trabajo y a los trabajadores del Centro Especial de Empleo con capacidades especiales.

El taller también contempla el fomento de la cultura de la reutilización de materiales de desecho, se utilizarán materiales plásticos en formato botella o recipiente similar para la realización de trasplantes. Unos envases que después aprenderán a decorar como parte también de este taller. Esta actividad se desarrollará en los centros escolares durante los meses de mayo y junio y las inscripciones se pueden realizar a través del correo electrónico aulanaturaleza@aytojaen.es, especificando el curso escolar y el número de participantes.

Texto y cartel: Ayto. Jaén.

14 estudiantes de 6 centros de Jaén compiten en la fase autonómica de las Olimpiadas de FP. Antonio Sutil acompaña al alumnado del IES Castillo de la Yedra de Cazorla durante su participación en el AndalucíaSkills 20-21.

El delegado territorial de Educación y Deporte en Jaén, Antonio Sutil, ha visitado el IES Castillo de la Yedra de Cazorla para presenciar las pruebas de una de las participantes en el VI Campeonato de FP AndalucíaSkills. En concreto, Sutil ha apoyado hoy, en un acto simbólico en el que que ha querido reconocer el esfuerzo de los 14 estudiantes jiennenses que compiten a nivel regional, a Rocío Rodríguez Medrano, alumna de primer ciclo del Grado Medio que ha participado en la modalidad de Cuidados Auxiliares de Enfermería y Atención Sociosanitaria. El delegado ha conocido también el trabajo del otro participante del instituto, Diego González, que representó ayer a Jaén en la especialidad de Servicio de Restauración. Tal y como ha explicado Sutil, “este encuentro, que se celebra cada dos años, está organizado por la Consejería de Educación y Deporte, financiado por el Ministerio de Educación y cofinanciado por Fondo Social Europeo”. Asimismo, tiene como objetivo, además de dar visibilidad a la FP, el poner en valor esta opción académica como una apuesta atractiva, relevante y bien valorada por las empresas, los estudiantes y las familias por su alto índice de empleabilidad. Por último, el delegado ha indicado que estas olimpiadas “son un lugar de encuentro para empresarios, profesorado y alumnado que permite potenciar las relaciones entre el sistema educativo y el tejido empresarial”. En total, en Jaén participan en el VI Campeonato de FP Andalucía Skills 2020- 21 un total de 14 alumnos y alumnas de Formación Profesional de 6 centros educativos que son, además del IES Castillo de la Yedra, el IES Sierra de las Villas de Villacarrillo, el IES Himilce de Linares, el IES El Valle de Jaén, el IES Salvador Serrano de Alcaudete y el IES Virgen de la Cabeza de Marmolejo. La competición, que comenzó el martes 4 de mayo, se está realizando este año de forma excepcional de manera telemática para garantizar todas las medidas sanitarias en el desarrollo de las pruebas. Así, cada competidor lasrealiza desde su propio centro educativo, permitiendo la retransmisión vía streaming a través del portal web de Formación Profesional Andaluza (https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion profesional andaluza/skills2020-2021/ ).

El Campeonato Autonómico de FP se organiza como una competición donde se ponen a prueba las habilidades y capacidades de los candidatos en un total de 10 especialidades profesionales en Jaén. Las pruebas que sucesivamente deben resolver los participantes se plantean como situaciones reales que se pueden producir dentro de un entorno profesional. Las competiciones se celebrarán hasta mañana 7 de mayo. Las especialidades profesionales en las que compiten los centros de Jaén son Administración de Sistemas en Red, Torneado-Fresado, Control Industrial, Estética, Fontanería y Calefacción, Instalaciones Eléctricas, Jardinería Paisajística, Peluquería, Refrigeración y Servicio de Restaurante y Bar. Los estudiantes están acompañados por 14 docentes tutores de Jaén y por 26 profesores expertos de toda Andalucía. También cuentan con la colaboración de alumnos y alumnas de distintas familias profesionales. La Consejería de Educación y Deporte, además, tiene la colaboración de más 40 empresas de diferentes sectores productivos que aportan recursos y equipamientos para el desarrollo de las olimpiadas. Para cada especialidad profesional, se constituirá un jurado que estará compuesto por profesorado de FP, empresas y profesionales del sector. En cada disciplina habrá tres competidores o pareja de competidores premiados y serán reconocidos con medalla de oro, plata y bronce.

La clausura y entrega de medallas del campeonato será el próximo día 14 de mayo en una gala que se celebrará on line y donde se darán a conocer a los medallistas. Los ganadores del campeonato participarán en las olimpiadas nacionales 'Spainskills 2020-2021' que se celebrará en el mes de diciembre. Tras el encuentro nacional, los jóvenes finalistas participarán sucesivamente en Euroskills y Worldskills, convocatorias que también se celebran cada dos años y que reúnen a los alumnos de Formación Profesional que mejor han demostrado sus habilidades profesionales en los campeonatos nacionales de sus respectivos países. En la pasada edición de las 'Spainskills 2019, Andalucía obtuvo un total de 6 medallas, 2 de oro y 4 de plata entre las 25 modalidades donde competían los 25 participantes andaluces.Estudiantes jiennenses La presencia del delegado de Educación y Deporte en el IES Castillo de la Yedra de Cazorla ha representado un acto simbólico que se extiende al resto de alumnos y alumnas de la provincia que, por motivos de seguridad, han participado de forma telemática desde sus centros educativos. Así, junto con Rodríguez, Jaén ha estado representado por Luis Javier Navarrete Lozano (de la especialidad de Administración de Sistemas en Red en el IES Sierra de las Villas de Villacarrillo); Rubén Lendínez Monzó (de Torneado-Fresado en el IES El Valle de Jaén); Antonio García García (de Control Industrial en el IES Salvador Serrano de Alcaudete); Adrián Villa Miguel (de Control Industrial en el IES Himilce de Linares); María del Carmen Garrido Navajas (de Estética en el IES Himilce de Linares); Sergio Ortiz Montoro (de Fontanería y Calefacción en el IES El Valle de Jaén); Pablo Montes Cano (de Instalaciones Eléctricas en el IES Salvador Serrano); Juan Luis Torres Sánchez (de Instalaciones Eléctricas en el IES Himilce de Linares); Antonio Jesús Cledera Bermúdez (de Jardinería Paisajística en el IES Virgen de la Cabeza de Marmolejo); Juan Antonio Martín Castilla (de Jardinería Paisajística en el IES Virgen de la Cabeza de Marmolejo); Francisco Castilla Mariscal (de Peluquería en el IES El Valle de Jaén); Diego Enmanuel Pardo Fernández (de Refrigeración en el IES El Valle de Jaén), y Diego González Expósito (de Servicio de Restaurante y Bar en el IES Castillo de la Yedra de Cazorla).

Texto y fotografías: Junta de Andalucía. Educación y Deporte, Jaén.

La Junta destina 2,7 millones de euros para construir el Conservatorio de Danza de Jaén. Maribel Lozano celebra “la nueva apuesta por la educación de calidad en la provincia” con una inversión de 30 millones de euros en 2021. Antonio Sutil destaca una inversión histórica en bioclimatización, con 65 proyectos que garantizan el confort térmico de los centros.

La delegada del Gobierno en Jaén, Maribel Lozano, acompañada por el delegado territorial de Educación y Deporte, Antonio Sutil, ha informado hoy en el CEIP Ruiz Jiménez de la capital sobre la aprobación de la nueva programación de actuaciones en infraestructuras educativas del año 2021. En las cuentas para este ejercicio se incluyen 84 obras de creación, ampliación o mejora de centros educativos públicos de Jaén, con un presupuesto programado de más de 30 millones de euros.

Esta programación, que ejecutará la Agencia Pública Andaluza de Educación, constituye la segunda anualidad del Plan de Infraestructuras Educativas 2020-2027 impulsado por la Consejería para dar respuesta de forma ordenada y planificada a las demandas y nuevos retos del sistema público educativo andaluz y jiennense en este horizonte temporal.

Vídeo completo de la rueda de prensa de la delegada del Gobierno en Jaén, Maribel Lozano, y el delegado territorial de Educación y Deporte, Antonio Sutil

En este punto, Maribel Lozano ha destacado la aprobación de la construcción del Conservatorio de Danza de Jaén, “una demanda histórica de los vecinos de toda la provincia que había sido desatendida por la anterior Junta de Andalucía y que ahora, con la actual administración y de la mano de la Consejería de Educación y Deporte, va a ser por fin una realidad”. La inversión en esta infraestructura se ha dado a conocer hoy, Día Internacional de la Danza. Así, en el Plan de Infraestructuras 2021 se han consignado 2,7 millones de euros para la construcción de este centro, una cantidad que se suma a otra partida de más de 1,5 millones para la adecuación de espacios que permitan alojar la sede de Secundaria del IES San Juan Bosco “Una vez más, queda patente, con datos y con inversiones, la sensibilidad de este Gobierno con nuestra tierra, con la cultura y con la educación”, ha sentencia do la delegada del Gobierno. Por su parte, el delegado territorial de Educación y Deporte ha recordado que la adecuación del CEIP Ruiz Jiménez y la construcción del Conservatorio de Danza fueron, junto con el desbloqueo del Conservatorio Superior de Música, los primeros compromisos adquiridos por el consejero Javier Imbroda con Jaén, “unos proyectos que responden a un plan estratégico que busca revitalizar el centro histórico a través de las artes y que van a situar a nuestro casco antiguo en un referente cultural de Andalucía”.

En este sentido, el delegado ha resaltado que “la actual Consejería no sólo ha aprobado el presupuesto en educación más elevado de la historia, alcanzando por primera vez el 5% del PIB, sino que este dinero se distribuye de una forma equitativa y justa que va a permitir alcanzar la excelencia de nuestro sistema educativo público pensando en todos los ciudadanos independientemente de su municipio, de sus capacidades, de su edad o de su contexto sociocultural”. Una calidad en la formación que, según ha añadido, se traduce en “esperanza para Jaén”.

  

  

Energía solar fotovoltaica y climatización

Por otra parte, la delegada del Gobierno ha destacado que este plan incluye “la mayor apuesta de la historia por la bioclimatización y las energías renovables”, con 65 actuaciones de instalación de sistemas de refrigeración adiabática y placas solares fotovoltaicas en centros públicos jiennenses por valor de 23 millones de euros.

Se trata, ha explicado la delegada, de un programa que da continuidad a los proyectos piloto de adiabática y fotovoltaica iniciados en 2020, con la novedad de que en 2021 ambas actuaciones se ejecutarán de forma simultánea en los centros, de manera que se cubrirán tanto las necesidades de mejora de la climatización de los centros como las de ahorro y la eficiencia energética de los mismos.

En este sentido, la Agencia Pública Andaluza de Educación ha avanzado que este año se realizarán en torno al 20% de las obras, que comenzarán a la vuelta del verano, y se suman a los 5 proyectos de refrigeración activa y 2 de renovables que se iniciaron el año pasado por primera vez en Jaén.

La refrigeración adiabática es un sistema de climatización alternativo al aire acondicionado convencional que funciona bajando la temperatura del aire interior mediante la evaporación del agua. Sus principales ventajas son el bajo consumo eléctrico (hasta un 80% inferior al del aire acondicionado), las menores emisiones de CO2 y el menor coste de inversión inicial y de funcionamiento. Además, funciona con las ventanas abiertas, en línea con lo recomendado en la actual situación de Covid-19, y utiliza siempre aire fresco, sin recirculación, mejorando así la calidad del aire interior.

En cuanto a la instalación de placas solares fotovoltaicas, ésta permite una reducción drástica del consumo de energía eléctrica en los centros educativos, estando previsto además que el excedente pueda volcarse a la red, generando así un retorno de la inversión.

Estas 65 actuaciones, que se llevarán a cabo en centros ubicados en las zonas con mayor severidad climática en verano, permitirán un importante avance en la actualización y modernización del parque de centros educativos públicos.

En 2021, la mayor inversión desde 2010

El delegado de Educación y Deporte también ha detallado otros programas recogidos en el plan como 4 actuaciones destinadas a mejorar las condiciones de las infraestructuras de los centros educativos que hayan quedado obsoletas o dotarlas de requisitos o espacios de los que carezcan, de manera que puedan prestar un servicio educativo de calidad que responda a las demandas actuales. Este apartado contempla una inversión de casi 1,5 millones de euros y en él destacan intervenciones como la construcción de un gimnasio en el CEIP Nuestra Señora del Rosario de Villacarrillo, con un importe de 400.000 euros, o un salón de actos en el Conservatorio de Linares, con 350.000 euros.

Además, en la programación de 2021 se incluyen 9 actuaciones dirigidas a resolver necesidades de origen técnico que afectan a las condiciones de habitabilidad, seguridad o funcionalidad de los centros y que se consideran prioritarias con un valor de 810.000 euros, resaltando intervenciones como la sustitución de la acometida y la conducción de agua, cerramiento y caldera en el IES Accabe de Bedmar (125.000 euros), el arreglo de averías en la conducción de aguas en el IES Jándula de Andújar (135.000 euros), o la reparación de humedades en el IES Castillo de la Yedra (195.000 euros). También, como continuación de años anteriores, se programan 2 actuaciones específicas de retirada de amianto en los centros educativos que supondrán una inversión de 30.000 euros.

Asimismo, a este plan de infraestructuras se podrán incorporar a lo largo del año actuaciones no programadas que surjan por necesidades o incidencias sobrevenidas, como es el caso de las urgencias técnicas o las obras de escolarización de verano, que se determinan una vez cerrado el periodo de escolarización del alumnado.

Además, ante las continuas demandas de diferente casuística, que tanto los centros educativos como los Ayuntamientos realizan a las Delegaciones Territoriales, se ha establecido un importe por provincia que asciende a un total de 4 millones de euros.

Por último, durante su intervención Antonio Sutil ha informado de que desde junio de 2020 se han licitado en Jaén 66 actuaciones a través de acuerdo marco, el nuevo sistema de adjudicación de obras de importe inferior a 500.000 euros puesto en marcha por la Consejería que permite reducir los plazos entre el inicio del expediente y la adjudicación de hasta cuatro meses a dos semanas. Esta iniciativa tiene como finalidad agilizar los procedimientos de contratación de obras y dar una respuesta más eficaz a las necesidades de las infraestructuras educativas andaluzas. En concreto, el delegado de Educación ha indicado que de esas 66, 53 están en construcción o han finalizado en menos de 9 meses. Las otras 16 están en proceso de contratación de obra.

Texto: gentileza Delegación Enseñanza Junta de Andalucía Jaén.

Fotografía: Miguel Ángel Corbella.

Vídeo: Modesto Martínez.

Hoy se ha colocado la primera piedra del que será el nuevo "Conservatorio Superior de Música Andrés de Vandelvira" de Jaén que está llamado a ser un referente en Andalucía y España. Vídeo completo del acto y resumen fotográfico.

El consejero de Educación y Deporte, Javier Imbroda, ha sido el encargado de colocar la primera piedra de lo que será la nueva sede del Conservatorio Superior de Música Andrés de Vandelvira de Jaén, que está llamado a ser "un referente a nivel de Andalucía y España". Desarrollándose las obras con total normalidad, podría estar finalizado para principios del curso 2022-2023.

Al acto asistieron, entre otras personalidades, el consejero de Hacienda y Financiación Europea, Juan Bravo, el alcalde de Jaén, Julio Millán, el director del conservatorio y la delegada del gobierno de Andalucía.

Video completo colocación de la primera piedra del nuevo Conservatorio Superior de Música Andrés de Vandelvira de Jaén.

Millán ha aprovechado su intervención para reflexionar que “hoy se pone de manifiesto que solo con el diálogo y la cooperación institucional llegan las inversiones que corresponden a Jaén”.En esta línea, ante los consejeros de Educación, Javier Imbroda, y Hacienda, Juan Bravo, el máximo responsable municipal ha dejado claro: “Esta obra que comienza no es fruto de la casualidad, sino de la lealtad institucional. Al mes siguiente de su llegada, el equipo de Gobierno municipal ya trabajaba en las modificaciones urbanísticas que han permitido el desarrollo del proyecto, tanto para agilizar la tramitación que ha permitido la apertura del vial de la calle Henry Dunant, una cuestión que, anteriormente, había frenado el desarrollo de los trabajos, como para conceder la licencia de obras del edificio en el menor tiempo posible”. “Me quedo con lo positivo, con la satisfacción del trabajo realizado por parte del Ayuntamiento, para ejecutar un proyecto que nos permitirá crecer desde el punto de vista educativo y que representa una gran inversión, que llega en un momento complicado para la economía y para el empleo”, ha dicho.

“Esta inversión, unida a otras que tienen que ejecutar las administraciones públicas y las que llegarán gracias al empuje privado, tienen que trasladar un mensaje de optimismo para Jaén, de que tenemos futuro, oportunidades que hay que aprovechar”, ha recordado. “El equipo de Gobierno va a hacer todo lo posible para que no se nos escape ni una oportunidad y para procurar que se hagan realidad pronto”, ha insistido Julio Millán. El alcalde se ha dirigido también a los alumnos y alumnas del centro que, como ha destacado, han ayudado con sus reivindicaciones, a que, de una vez por todas, comience a tomar formar este centro que es el que, en sus palabras, “se merecen ellos y ellas y una capital de provincia”. La parcela elegida para su construcción tiene una superficie de 6.000 metros cuadrados, en la confluencia del Paseo de España y Henry Dunant, que tiene un gran valor arqueológico, ya que alberga restos del quinto anillo amurallado de la aldea neolítica que existía en Marroquíes Bajos. El nuevo edificio tendrá forma de L, con un gran ágora central que estructurará todo el complejo educativo, con vistas tanto al yacimiento como a las cabinas de ensayo y el resto de dependencias. Contará con un auditorio, de 300 plazas, que podrá usarse fuera del horario lectivo. Tendrá 60 aulas para enseñanzas como música de cámara, coro, espacios para el profesorado, taller para reparar instrumentos y cafetería. El presupuesto ronda los 6 millones, sin el equipamiento. Para la puesta en valor de los restos arqueológicos, la Junta, promotora de la obra, reservó una partida superior a los 300.000 euros.

  

  

  

  

  

  

  

Fotografía y vídeo: Miguel Ángel Corbella.

Texto: Modesto Martínez y Ayto. Jaén.

Educación incorpora 4 nuevos comedores y un aula matinal en 5 centros de la provincia.

La Agencia Pública Andaluza de Educación (APAE) adjudica el servicio de 147 comedores escolares, entre los que se encuentran 40 de Jaén, a la empresa “Hermanos González” 

El delegado territorial de Educación y Deporte, Antonio Sutil, acompañado por el alcalde de Villatorres, Miguel Manuel García, ha visitado hoy el CEIP Francisco Badillo de Villargordo, donde ha comenzado a funcionar esta semana un nuevo comedor escolar. Se trata de uno de los cuatro centros en los que APAE ha incorporado este servicio por primera vez en el presente curso, junto con el CPR El Olivo, en Mures (Alcalá la Real), el CEIP Román Crespo Hoyo, en Castellar, y el CEIP Manuel de la Chica, en Mengíbar. A ellos se les suma una nueva aula matinal en el CEIP Santa Ana, en Linares. 

Por otra parte, la Agencia Pública Andaluza de Educación (APAE) ha adjudicado hoy el servicio de comedor escolar de los 147 centros educativos, entre los que se encuentran 40 colegios de Jaén y 16 de otras provincias abandonados por Col Servicol, a la empresa andaluza de restauración colectiva “Hermanos González”. No obstante, mientras finalizan los trámites de adjudicación y formalización del contrato que, mediante el procedimiento de urgencia y atendiendo a la normativa vigente se prolongan durante 15 días hábiles, APAE y la empresa están manteniendo reuniones de coordinación para que el servicio de comedor comience a funcionar lo antes posible. 

El delegado territorial de Educación y Deporte, Antonio Sutil, ha agradecido a la empresa y a la Agencia Pública Andaluza de Educación “el incansable esfuerzo y la efectiva coordinación en la resolución de la nueva adjudicación y formalización de los contratos del servicio de comedor en estos centros educativos” y ha manifestado su “plena satisfacción por el restablecimiento de este servicio complementario, fundamental para atender las necesidades de nuestros niños y niñas y una medida esencial para la conciliación familiar”. 

Asimismo, Sutil ha recordado que la “dramática situación” que llevan sufriendo los escolares y las familias de estos centros jiennenses es la consecuencia del abandono y el incumplimiento de dos empresas, así como del “desmantelamiento de un sistema por parte de la anterior administración que se remonta al año 2007, cuando comenzaron a eliminarse muchas cocinas que se ubicaban en los propios centros escolares y a externalizar el servicio a algunas empresas que, posteriormente, han resultado ser de dudosa ética profesional”. 

No obstante, el delegado ha reiterado su solidaridad y su apoyo a las “familias y comunidad educativa” y ha indicado que “la Consejería de Educación y Deporte no ha dejado ni dejará de trabajar para buscar una solución al desastre propiciado por la anterior administración”, adoptándose todas las medidas legales posibles, como han sido contratos menores unidos a licitaciones de urgencia. 

Diferentes soluciones para distintos problemas. 

Entre los 147 comedores escolares que han sido adjudicados por la Agencia Pública Andaluza de Educación a la empresa andaluza de restauración colectiva Hermanos González se incluyen los 56 que a comienzos del curso fueron abandonados por la empresa COL-Servicol, entre los que están todos los centros jiennenses que hasta ahora han estado sin servicio y que suman un total de 40 distribuidos por diferentes municipios. En este lote se encuentran, además, otros 91 comedores de otras provincias cuyos contratos terminaron a finales de diciembre y que, debido a que el servicio nunca ha sido interrumpido, comenzaron a funcionar ayer mediante la puesta en marcha de contratos menores. 

El expediente en su conjunto tiene un presupuesto de 30,4 millones de euros. La Agencia Pública Andaluza de Educación recuerda que, con anterioridad, ya ha realizado otras dos licitaciones (una en junio y otra en octubre), que “lamentablemente” quedaron desiertas. Ahora, tras la aprobación en el Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía de la mejora de las condiciones en la adjudicación, el restablecimiento del servicios es ya una realidad. 

Según ha explicado Sutil, para favorecer la concurrencia, entre otras novedades introducidas en los pliegos se ha ampliado el plazo de ejecución del contrato hasta cuatro años, con posibilidad de un año más de prórroga. Además, tal como se viene realizando desde el año pasado, no se prorrogarán aquellos contratos que tengan expedientes de penalización. Asimismo, la licitación no se ha fraccionado por lotes, de forma que las empresas interesadas han debido presentar oferta por la totalidad de los centros incluidos en la licitación, evitando así que queden desiertos aquellos comedores que puedan ser de menor interés para los operadores, como es el caso de los municipios de Jaén ubicados en zonas rurales y con un número pequeño de usuarios. 

La contratación está conformada por 147 centros, 123 de ellos en la modalidad de cocina central y 24 de cocina in situ. A estos últimos se sumarán el curso próximo otros 22 comedores que cambiarán a este sistema adaptando sus espacios para hacer posible el cocinado diario de los menús en los propios centros, en una apuesta decidida de la Consejería de Educación y Deporte por mejorar la calidad del servicio y la satisfacción de las familias. 

Igualmente, la Consejería de Educación y Deporte va a proporcionar además del almuerzo, el desayuno y la merienda, de tal forma que se garanticen tres comidas diarias al alumnado en riesgo de exclusión social beneficiario del Programa de Refuerzo en Alimentación Infantil. 

Control de calidad 

Los menús son supervisados cada mes y se ajustan a las recomendaciones de la Consejería de Salud y Familias y del Ministerio de Sanidad en cuanto a los estándares de calidad y alimentación saludable. Los pliegos de condiciones de los contratos exigen la presencia diaria de verdura y fruta fresca; el uso de aceite de oliva virgen extra; una mayor proporción de pescado que de carnes; la limitación de alimentos precocinados y fritos, y la preferencia por la dieta mediterránea y los productos ecológicos. Asimismo, se ha puesto en marcha un programa de seguimiento y rechazo de menús con objeto de identificar qué platos no son aceptados por el alumnado e intentar detectar las causas (temperatura, presentación, textura, receta…) para poder implantar medidas correctoras. Con ello se pretende garantizar una alimentación completa y equilibrada al alumnado modificando las elaboraciones con mayor porcentaje de rechazo (respetando, en todo caso, los criterios nutricionales establecidos en los pliegos) y reducir los residuos generados en el comedor. Los comedores escolares se generalizaron a partir del año 2002 con el desarrollo de los planes de apoyo a las familias andaluzas y de ampliación de horarios de centros docentes. El servicio se presta en dos modalidades: la gestión directa por parte de la Consejería de Educación y Deporte y la concesión o contratación a empresas del sector, mediante concursos públicos, a través de la Agencia Pública Andaluza de Educación.

Texto y fotografías: Delegación de Educación de Jaén.

435 empresas integran este curso la FP Dual en Jaén, 100 más que hace dos años.

El delegado de Educación, Antonio Sutil, destaca en su visita a Picualia que 811 estudiantes participan en los 86 proyectos de esta modalidad que se han puesto en marcha este curso en la provincia

La Formación Profesional Dual jiennense ha aumentado en un 30% el número de empresas implicadas en esta modalidad en los dos últimos años. Así lo ha asegurado el delegado territorial de Educación, Deporte, Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación, Antonio Sutil, durante su visita a Picualia, donde ha especificado que actualmente los centros jiennenses colaboran con 435 empresas, frente a las 336 empresas del curso 2018/19. 

Ubicada en Bailén, Picualia es una de las entidades que colabora con la FP Dual, una formación en la que el aprendizaje se realiza tanto en los centros docentes como en empresas cuya actividad está relacionada con el perfil profesional. Acompañado por el alcalde del municipio, Luis Mariano Camacho, el director del IES María Bellido, Alfonso Cañuelo, y el maestro de almazara de Picual, Emilio Artero, Sutil ha conocido las instalaciones de esta empresa, considerada como una de las compañías que más ha revolucionado el sector de los aceites de oliva en los últimos años. “Es un honor que nuestro alumnado pueda formarse en una de las cooperativas más innovadoras y reconocidas del sector en la elaboración y comercialización de aceites de oliva de cosecha propia, con más de 50 premios nacionales e internacionales, y que ocupa un puesto destacado en el ranking de los mejores zumos de aceituna cosechados año tras año”, ha manifestado el delegado. 

Por otra parte, Sutil ha destacado que en Jaén se han iniciado este curso 86 proyectos de FP Dual, lo que supone 6 más respecto al curso anterior. En concreto, se trata del Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Web y del Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes, ambos en el IES Virgen del Carmen de Jaén; el CFGM de Carrocería, en el IES Reyes de España de Linares; el CFGM en Carpintería y Mueble, en el IES Peña del Águila de Macha Real; la Formación Profesional Básica en Fabricación y Montaje, en el IES El Valle de Jaén, y la FPB en Fabricación y Montaje en el IES San Felipe Neri de Martos. 

Además, casi 811 alumnos pueden estudiar esta modalidad en Jaén, 238 más que hace dos años. En este sentido, Sutil ha resaltado los valores de esta formación dual, ya que "no solo ofrece un aprendizaje vinculado al tejido productivo de cada entorno, sino que aumenta la motivación del alumnado, la actualización de conocimientos y competencias así como un alto índice de empleabilidad". 

Además, el delegado ha valorado "la importancia que tiene esta fórmula de colaboración entre la formación reglada en Andalucía y el mundo de las empresas, porque el mundo del trabajo conecta cada vez más el empleo con la formación, lo que hace necesario que, además de formar a los jóvenes en materias que tienen futuro, haya un compromiso con la formación que demandan las empresas". 

Asimismo, el delegado se ha referido a actuaciones coordinadas por la Consejería para fomentar la FP Dual, como impulsar la figura del prospector de empresas, es decir, el profesorado que realiza labores de sensibilización y captación de plazas formativas para el alumnado de Dual. "Entre octubre y diciembre del pasado año, 875 docentes de toda Andalucía realizaron este trabajo fundamental dedicando más de 36.000 horas para visitar a 12.500 empresas", ha dicho. 

Nueva oferta de FP Dual.

Respecto a la nueva oferta en FP Dual, el delegado ha informado de que los proyectos pertenecen 14 familias profesionales: Administración y Gestión, Agraria, Comercio y marketing, Edificación y Obra Civil, Electricidad y Electrónica, Fabricación Mecánica, Hostelería y Turismo, Industrias Alimentarias, Informática y Comunicaciones, Instalación y mantenimiento, Madera, mueble y corcho, Sanitaria, Servicio Socioculturales y a la comunidad y Transporte y Mantemiento de Vehículos. 

Por otro lado, Sutil ha puesto en valor los proyectos de FP Dual en FP Básica, nivel fundamental para dar respuesta a un colectivo de jóvenes que, por esta vía, pueden volver a integrarse en el sistema educativo y tener una opción profesional. Son 6 los proyectos nuevos en FPB Dual, alguno de ellos en zonas con altos índices de abandono escolar y de exclusión social. 

Mejora de las Instalaciones El Ciclo Formativo de Grado Medio de Aceite y Vinos, que actualmente se imparte en el IES María Bellido de Bailén, cuenta este curso con 8 alumnos. En él está presupuestada la adecuación y modernización de las instalaciones y equipamientos con una inversión de 43.750 euros. Asimismo, la Consejería contempla la modernización de instalaciones y equipamientos en el IES Hermanos Medina Rivilla por un importe de 63.750 euros. Está prevista, además, la implantación en el IES María Bellido del Ciclo Formativo de Grado Superior de Transporte y Logísitica con una inversión de 291.000 euros.

Texto y fotos. Prensa Educación y Deportes de Jaén.